يشبه المتحف في جوهره منهجًا تعليميًا تفاعليًا مفتوحًا على العصور كلها؛ منهجًا لا يبدأ بصفحة أولى ولا ينتهي باختبار، ولا يطلب من زائره أن يحفظ ما يراه، وإنما يدعوه إلى أن يقترب، ويتأمل، ويسأل، ويقارن، ويكتشف. في قاعاته يمكن لعصور متباعدة أن تجتمع في مكان واحد، ولشخصيات رحلت منذ زمن أن تستعيد حضورها، ولأشياء كانت جزءًا من الحياة اليومية أن تتحول إلى شواهد تروي كيف عاش الإنسان، وكيف تعلم، وكيف فكر، وكيف صنع تحولات مجتمعه. هنا يستطيع المتعلم أن يعبر مئات السنين في خطوات قليلة؛ ينتقل من مخطوط إلى شاشة، ومن قلم صنع من أدوات بسيطة إلى تقنيات رقمية، ومن ...
